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这是新闻类事件还是教育类事件?

2020-02-05 10:59 作者:admin

  比如,昨天在北青报上看到对那个武汉低分考生张孟苏“因助人为乐被新加坡理工学院录取”消息的追踪报道《新加坡的理工学院并非大学》——实际上是指向怀疑事实的真伪。而同一天该报的“每日评论”版上,已刊登来论《励志谎话里怅然若失的民意》。现在的评论节奏都这么快,使我没法在这一行混了。我现在面对的现实问题是,如果把这些材料留作资料,那么放在电脑的哪一个文件夹之中呢?是放在“教育——考试——高考——招生”之中呢,还是放在“业务——假消息——中国假消息”之中呢?换言之,这个事件反映的,是教育的问题呢,还是新闻业的问题? 我暂时放在了“业务”这个文件夹中,因为,虽然现在还不能确认为“假消息”,但就目前的情况而言,是“新闻”出了问题,而不是“教育”出了问题,尽管报道这个新闻(或假消息),是以长期以来“教育”存在的问题,特别是“高考——招生”存在的问题作为背景的。它是在这样一个背景中人们期待出现的新闻——许多在事实的真伪上有问题的消息,都是人们期待出现的。 “业务”是我最大的一个文件夹——越来越大。所谓“业务”,对于我来说,就是对新闻业或新闻活动的观察与教学,其中分门别类,我就不一一列举了。“假新闻”自然也是业务的一个部分。当然,在 “业务”文件夹中,还有一个子文件夹,叫作“学生”,因为学生的事虽然不属于“新闻”,但对于一个教师来说,学生就是我的“业务”。在“学生”这个文件夹中,既有(每学期同学的)“成绩”(其实包括作业),也有历年“与同学的邮件”,有“我的研究生”——对他们的论文的指导情况,也有我作为班主任那两个班和学生信息——那个文件夹叫作“班里”。历年参加答辩或评阅的本科、硕士研究生论文也在“学生”这个文件夹中。“业务”这个文件夹如今已有3.26GB;而其中“学生”这个文件夹已有1.03GB。文件夹越来越大,使得整体的转存变得很不容易。

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